Propuesta de análisis de los Centros de Formación Técnica en las regiones de Chile
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Technical education
community colleges
higher education
educational policy
evaluation
enseñanza técnica
colegios universitarios
enseñanza superior
política educacional
evaluación
community colleges
higher education
educational policy
evaluation
enseñanza técnica
colegios universitarios
enseñanza superior
política educacional
evaluación
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Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
Chile se convierte en un laboratorio importante de los cambios que la educación técnica superior debe implementar en los países en vías de desarrollo. Este artículo discute la implementación de la Ley 20.910/2016 de creación de 15 Centros de Formación Técnica (CFT) o colegios universitarios estatales. También presenta un proyecto en desarrollo para el estudio del impacto de estos nuevos CFT, el cual, busca analizar el rol del Estado como nuevo proveedor de la educación superior técnica (ESP) y de la Educación Superior Técnica Profesional (ESTP) como sustituto de las actuales ofertas dadas por el sector privado. Esta propuesta metodológica puede ser de relevancia en otros contextos socio-educativos latinoamericanos para el estudio del impacto de la provisión estatal de la educación superior técnica.
Chile becomes an important laboratory of the changes that higher technical education must implement in developing countries. The article discusses the implementation of Law 20.910 / 2016 on the creation of 15 Technical Training Center (CFT) or community colleges run by the government and presents a proposal to study the impact of these new CFTs seeking to analyze the role of the state as a new provider of technical higher (STP) education and Professional Technical Higher Education (ESTP) as a substitute for private education. This methodological proposal can be of relevance in other Latino contexts to study the impact of the state as an education provider.
Chile becomes an important laboratory of the changes that higher technical education must implement in developing countries. The article discusses the implementation of Law 20.910 / 2016 on the creation of 15 Technical Training Center (CFT) or community colleges run by the government and presents a proposal to study the impact of these new CFTs seeking to analyze the role of the state as a new provider of technical higher (STP) education and Professional Technical Higher Education (ESTP) as a substitute for private education. This methodological proposal can be of relevance in other Latino contexts to study the impact of the state as an education provider.
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info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Article evaluated by peers
Artículos evaluado por pares
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Source
Science and Education; Vol. 5 No. 1 (2021): Science and Education; 159-173
Ciencia y Educación; Vol. 5 Núm. 1 (2021): Ciencia y Educación; 159-173
2613-8808
2613-8794
10.22206/cyed.2021.v5i1
Ciencia y Educación; Vol. 5 Núm. 1 (2021): Ciencia y Educación; 159-173
2613-8808
2613-8794
10.22206/cyed.2021.v5i1