Las voces del estudiantado en la investigación socio-educativa :

Abstract

Recuperando los planteamientos de autoras como Susi­nos, Calvo, Fielding y Parrilla, el presente trabajo expo­ne reflexiones sobre los desafíos que implica trascender el adultocentrismo en el quehacer educativo y, de manera específica, en la investigación socio-educativa; así como su importancia en los procesos de mejora escolar. Para ello, se aborda la voz del estudiantado como corriente que es­tablece una ruptura con las nociones tradicionales sobre la producción del conocimiento científico. El artículo pre­senta, además, una experiencia de investigación cualitativa que se llevó a cabo desde procedimientos propuestos por este enfoque, y que utilizó dinámicas artísticas como estra­tegia de levantamiento de información.