El dibujo libre como estrategia potenciadora de la creatividad y la autonomía: Guía para docentes de educación inicial

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dc.creatorAbad Gualán, María Belén
dc.creatorÁlvarez-Galeano, Manuel Felipe
dc.creatorCabrera Padrón, Ana Daniela
dc.creatorTatiana Salto, Andrea
dc.date2025-09-02
dc.date.accessioned2025-09-04T04:00:10Z
dc.date.available2025-09-04T04:00:10Z
dc.descriptionA no experimental research with a deductive-inductive methodological design is presented. This study integrates quantitative and qualitative approaches through descriptive, hermeneutic, and propositional methods, focusing on free drawing as a dynamic strategy to foster creativity and autonomy in preschool children. The objective is to analyze activity guides that utilize free drawing techniques to stimulate creative skills in children aged 4 to 6 years, serving as a tool for teacher training. A framework is developed to support the design of teaching guides consisting of activities derived from formative research, designs, and materials originating from the Preschool Education teacher training program at the Universidad Católica de Cuenca (Ecuador), with appropriate curriculum support that may be beneficial in other educational contexts. This study concludes that free drawing significantly contributes to promoting autonomy aligned with diverse worldviews. This work is derived from the Latin American Thought Research Group: Decoloniality, Education and Political Systems (PLADESPO).en-US
dc.descriptionSe comparte una investigación no experimental, con diseño metodológico deductivo-inductivo y que integra lo cuantitativo y lo cualitativo, por la vía descriptiva, hermenéutica y propositiva, sobre el dibujo libre como estrategia dinamizadora de la creatividad y la autonomía, como propuesta para niños de educación inicial. Se busca responder al objetivo de analizar guías de actividades con la técnica del dibujo libre, para estimular los dominios creativos en los menores de 4 a 6 años, dispuestos como herramienta para la formación docente, para lo que se sistematiza un marco de referencias que dan soporte al diseño de la guía didáctica, compuesta de una serie de actividades que nacieron en las derivaciones de la investigación formativa, diseños y materiales suscitados en la formación docente de la carrera de Educación Inicial de la Universidad Católica de Cuenca (Ecuador), con el debido sustento curricular y que puede servir de herramienta para otros escenarios. Este estudio permite concluir que el dibujo libre alimenta significativamente la formación de una autonomía consecuente con las diversas nociones de mundo. El presente trabajo se deriva del grupo de investigación de Pensamiento Latinoamericano: Decolonialidad, Educación y Sistemas Políticos (PLADESPO).es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
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dc.formatapplication/epub+zip
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3471
dc.identifier10.22206/ciened.2025.v9i2.3471
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/14853
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3471/4151
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3471/4150
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3471/4152
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3471/4149
dc.rightsDerechos de autor 2025 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 9 No. 2 (2025): Science and Education; 77-97en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 9 Núm. 2 (2025): Ciencia y Educación; 77-97es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/ciened.ciened.2025.v9i2
dc.subjectdibujoes-ES
dc.subjecteducación artísticaes-ES
dc.subjecteducación de la primera infanciaes-ES
dc.subjectcreatividades-ES
dc.subjectdocente de educación preescolares-ES
dc.subjectdrawingen-US
dc.subjectart educationen-US
dc.subjectpreschool educationen-US
dc.subjectcreativityen-US
dc.subjectprimary school teachersen-US
dc.titleFree drawing as a strategy to enhance creativity and autonomy: Guide for early education teachersen-US
dc.titleEl dibujo libre como estrategia potenciadora de la creatividad y la autonomía: Guía para docentes de educación iniciales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeItems evaluated by peersen-US
dc.typeArtículos evaluado por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación