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Date
Authors
Subject
attention to diversity
educational inclusion
teacher training
TIC
learning strategies in english
socio-affective education
atención a la diversidad
inclusión educativa
forma-ción del profesorado
TIC
estrategias de aprendi-zaje en inglés
educación socioafectiva
educational inclusion
teacher training
TIC
learning strategies in english
socio-affective education
atención a la diversidad
inclusión educativa
forma-ción del profesorado
TIC
estrategias de aprendi-zaje en inglés
educación socioafectiva
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Journal Title
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Publisher
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
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Description
Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Source
Science and Education; Vol. 6 No. 3 (2022): Science and Education; 3
Ciencia y Educación; Vol. 6 Núm. 3 (2022): Ciencia y Educación; 3
2613-8808
2613-8794
10.22206/cyed.2022.v6i3
Ciencia y Educación; Vol. 6 Núm. 3 (2022): Ciencia y Educación; 3
2613-8808
2613-8794
10.22206/cyed.2022.v6i3