Competencias y habilidades para el diseño curricular en la formación de postgrado en biotecnología, República Dominicana

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dc.creatorSolís, Omar
dc.creatorNúñez, Alberto
dc.date2024-03-22
dc.date.accessioned2024-03-25T04:00:09Z
dc.date.available2024-03-25T04:00:09Z
dc.descriptionThe postgraduate academic offer in Biotechnology of the Dominican High Education Institutions is not enough. It is needed an analysis of competences which must be considered for the postgraduate curricular design in Biotechnology. A cross-sectional quantitative study was done through interviews to 30 dominican experts in Biotechnology, according to a questionnaire including 45 competences and skills, and results were compared with required competences and skills in United States and United Kingdom. A framework of competences, technical skills, and other skills is proposed, which does not differ essentially as compared to the priorities of those countries. Competences and skills which complement the present biotechnological development, (Bioinformatics and Telemedicine), were identified. Skills and competences in the field of biotechnological businesses are an emerging sector to be considered in the curricular design.en-US
dc.descriptionLa oferta académica de postgrado en Biotecnología de las Instituciones de Educación Superior dominicanas es aún insuficiente. Resulta necesario hacer un análisis de las competencias que deben ser contempladas para el diseño curricular de postgrado en Biotecnología en República Dominicana. Se realizó un estudio cuantitativo de corte transversal mediante entrevistas a 30 expertos dominicanos de la Biotecnología, mediante un cuestionario de 45 competencias y habilidades, cuyos resultados se compararon con las competencias y habilidades requeridas en Estados Unidos y Reino Unido. Se propone un marco de referencia de competencias, habilidades técnicas y otras habilidades que no difiere sustancialmente de las prioridades que se otorgan en esos países. Se identificaron competencias y habilidades que se complementan con el desarrollo actual de la Biotecnología (Bioinformática y Telemedicina). Las competencias en habilidades de negocios del sector biotecnológico es un campo emergente a ser considerado en el diseño curricular.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/epub+zip
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2918
dc.identifier10.22206/cyed.2024.v8i1.2918
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/6838
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2918/3483
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2918/3482
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2918/3484
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2918/3481
dc.rightsDerechos de autor 2024 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 8 No. 1 (2024): Science and Education; 5-21en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 8 Núm. 1 (2024): Ciencia y Educación; 5-21es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2024.v8i1
dc.subjectdiseño curriculares-ES
dc.subjectcompetenciases-ES
dc.subjecteducación de postgradoes-ES
dc.subjectbiotecnologíaes-ES
dc.subjectentrenamiento en investigaciónes-ES
dc.subjectcurriculum designen-US
dc.subjectcompetencesen-US
dc.subjectpostgraduate educationen-US
dc.subjectbiotechnologyen-US
dc.subjectresearch trainingen-US
dc.titleCompetences and skills for curricular design in biotechnology postgraduate formation, Dominican Republicen-US
dc.titleCompetencias y habilidades para el diseño curricular en la formación de postgrado en biotecnología, República Dominicanaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeItems evaluated by peersen-US
dc.typeArtículos evaluado por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación