Efectos adversos del confinamiento por covid-19 en universitarios latinoamericanos: una revisión integrativa

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dc.creatorZerpa, Carlos E.
dc.creatorRodríguez-Montoya, Cristóbal
dc.creatorFrías, Diana
dc.creatorDe Castro, Raquel
dc.date2024-09-30
dc.date.accessioned2024-10-09T04:00:08Z
dc.date.available2024-10-09T04:00:08Z
dc.descriptionThis research aims to delineate the adverse effects of the COVID-19 pandemic on key psychosocial variables among Latin American university students. To this end, an integrative review of studies examining the psychological and social dimensions impacted by confinement and the shift in educational modality during the pandemic was conducted, adhering partially to the PRISMA guidelines. The findings, derived from a final selection of sixteen studies with a total sample size of N = 20,444 participants, indicate that anxiety, depression, and stress are the most frequently reported variables. The results reveal that female students and first-year university students of both sexes exhibit the highest levels of vulnerability.en-US
dc.descriptionEsta investigación busca caracterizar los efectos adversos de la pandemia de COVID-19 en variables psicosociales relevantes de estudiantes universitarios latinoamericanos. Se realizó una revisión integrativa de estudios acerca de las dimensiones psicológicas y sociales afectadas por el confinamiento y el cambio en la modalidad educativa durante la pandemia, siguiendo parcialmente la declaración PRISMA como modelo. Los resultados que se obtuvieron a partir de la selección final de dieciséis estudios y con N = 20444 participantes, informan que las dimensiones de la Ansiedad, Depresión y Estrés son las variables más reportadas, encontrándose que las estudiantes de sexo femenino y los estudiantes -de ambos sexos- de los primeros años de las carreras universitarias presentan una mayor vulnerabilidad.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/epub+zip
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3130
dc.identifier10.22206/cyed.2024.v8i3.3130
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/12109
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3130/3759
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3130/3758
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3130/3760
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3130/3757
dc.rightsDerechos de autor 2024 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 8 No. 3 (2024): Science and Education; 61-80en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 8 Núm. 3 (2024): Ciencia y Educación; 61-80es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2024.v8i3
dc.subjectCOVID-19es-ES
dc.subjectestudiantes universitarioses-ES
dc.subjectvariables psicosocialeses-ES
dc.subjectrevisión integrativaes-ES
dc.subjectCOVID-19en-US
dc.subjectuniversity studentsen-US
dc.subjectpsychosocial variablesen-US
dc.subjectintegrative reviewen-US
dc.titleAdverse Effects of COVID-19 Confinement on Latin American University Students: an integrative reviewen-US
dc.titleEfectos adversos del confinamiento por covid-19 en universitarios latinoamericanos: una revisión integrativaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArticle evaluated by peersen-US
dc.typeArtículos evaluado por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación