Pensamiento y escritura, el desafío para los docentes de ciencias

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dc.creatorCabrera, Carlos Enrrique
dc.date.accessioned2019-03-25T16:32:33Z
dc.date.available2019-03-25T16:32:33Z
dc.date.issued2017-04-01
dc.description.abstractEl texto que sigue es un ensayo sobre la importancia de los procesos vinculados con la producción escrita, el acto de escribir y la alfabetización académica en el mundo de hoy.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent77-83es
dc.format.number2es
dc.format.volumen42es
dc.identifier.citationCabrera, Carlos Enrrique, (2017, abr.-jun.). Pensamiento y escritura, el desafío para los docentes de ciencias. Ciencia y sociedad, 42(2), 77-83es
dc.identifier.issn0378-7680
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/2407
dc.language.isoEspañoles
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingoes
dc.publisher.placeSanto Domingo, República Dominicana.es
dc.relation.ispartofCiencia y sociedades
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectPensamiento creativo (Educación)es
dc.subjectEscrituraes
dc.titlePensamiento y escritura, el desafío para los docentes de cienciases
dc.typeArticuloes
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Artículos Revista Ciencia y Sociedad