Percepción de profesores y directivos sobre el buen docente de educación superior

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dc.creatorDomínguez, Rodrigo
dc.creatorAguiar, Rocío
dc.date2023-03-30
dc.date.accessioned2023-09-17T18:58:24Z
dc.date.available2023-09-17T18:58:24Z
dc.descriptionPerception is a conceptual object or idea built by a series of preferences or special characteristics, so getting and comparing insights is challenging. Consequently, the objective of this research was to describe and compare the perception that a group of professors and academic administrators of a university in Mexico have about what a good Higher Education teacher is. For this, a qualitative methodology was used, collecting information through interviews with six teachers and six academic administrators. Among the main results, it was found that the participant's perception of a good teacher is based on qualities such as: being updated, disciplined, ethical, committed, leader, flexible, motivating, with an adequate image, mastering what he teaches, excellent planner, and who has a vocation for teaching. Concluding that there are more similarities than differences in the perceptions of both groups of participants.en-US
dc.descriptionLa percepción es un objeto conceptual o idea construida por una serie de preferencias o características especiales, por lo que obtener y comparar percepciones es todo un reto. En consecuencia, el objetivo de esta investigación fue describir y comparar la percepción que tiene un grupo de profesores y directivos de una universidad en México sobre lo que es un buen docente de educación superior. Para esto, se utilizó una metodología cualitativa, recolectando información por medio de entrevistas a seis profesores y seis directivos. Entre los principales resultados se encontró que la percepción de buen docente de los participantes se basa en cualidades como que sea actualizado, disciplinado, ético, comprometido, líder, flexible, motivador, con adecuada imagen, que domine lo que enseña, excelente planeador y que tenga vocación para la enseñanza. Concluyendo que existe mayor cantidad de semejanzas que diferencias en las percepciones de ambos grupos de participantes.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2634
dc.identifier10.22206/cyed.2023.v7i1.pp7-23
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/6168
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2634/3248
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2634/3249
dc.rightsDerechos de autor 2023 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 7 No. 1 (2023): Science and Education; 7-23en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 7 Núm. 1 (2023): Ciencia y Educación; 7-23es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2023.v7i1
dc.subjectProfesor de enseñanza superiores-ES
dc.subjecteducación superiores-ES
dc.subjectformación de profesoreses-ES
dc.subjectcompetencias del docente,es-ES
dc.subjectliderazgo educativoes-ES
dc.subjectHigher education professoren-US
dc.subjecthigher educationen-US
dc.subjectteacher trainingen-US
dc.subjectteacher competenciesen-US
dc.subjecteducational leadershipen-US
dc.titlePerception of teachers and academic administrators about the good teacher of Higher Educationen-US
dc.titlePercepción de profesores y directivos sobre el buen docente de educación superiores-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeItems evaluated by peersen-US
dc.typeArtículos evaluado por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación