Augmented reality about Tropical Cyclones in the Dominican Republic: evaluation of learning and cognitive load
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Date
2024
Subject
Realidad aumentada en la educación — República Dominicana
Carga cognitiva — Medición
Huracanes — Estudio y enseñanza (Educación superior) — República Dominicana
Ciclones tropicales — Estudio y enseñanza
Estudiantes universitarios — República Dominicana — Actitudes
Tecnología educativa — Evaluación
Carga cognitiva — Medición
Huracanes — Estudio y enseñanza (Educación superior) — República Dominicana
Ciclones tropicales — Estudio y enseñanza
Estudiantes universitarios — República Dominicana — Actitudes
Tecnología educativa — Evaluación
Language:
Inglés
Journal Title
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Description
The Dominican Republic, due to its nature as a Small Island Developing State (SIDS), faces several challenges in the face of extreme weather phenomena such as hurricanes. Therefore, integrating technologies such as Augmented Reality (AR) in teaching these topics in class can influence student motivation and improve learning.
Type
Artículo