Una experiencia formativa por competencias para educación superior de docentes en servicio en República Dominicana
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formación profesional de maestros
educación superior
República Dominicana.
Formación profesional de maestros
educación superior
República Dominicana.
Formación profesional de maestros
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Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
El presente artículo tiene el propósito de compartir con la comunidad educativa algunos de los hallazgos de una investigación-acción en la que estuvimos involucradas cuatro profesoras universitarias de una Especialización en Educación Inicial ofrecida por el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC). En dicha investigación se estudiaron los efectos de dos estrategias sobre los aprendizajes de los 160 docentes en servicio que cursaron la asignatura Desarrollo Infantil durante el primer trimestre de la especialización. Con ambas estrategias se pretendía promover las competencias del estudiantado de la especialidad. En este artículo se analizan los datos cualitativos del estudio relacionado con las competencias científicas y pedagógicas que se propuso desarrollar en los docentes durante el trimestre.
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Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
Source
Science and Society; Vol. 41 No. 3 (2016): Ciencia y Sociedad; 431-454
Ciencia y Sociedad; Vol. 41 Núm. 3 (2016): Ciencia y Sociedad; 431-454
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2016.v41i3
Ciencia y Sociedad; Vol. 41 Núm. 3 (2016): Ciencia y Sociedad; 431-454
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2016.v41i3