Articulación entre la educación media técnica profesional (EMTP) y la educación superior técnico profesional (ESTP): un análisis de regresiones logísticas estereotípicas

Date
Subject
Technical education
higher education
educa-tional articulation
career choice
enseñanza técnica
enseñanza superior
articulación educativa
elección vocacional
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Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
El presente estudio tiene por objetivo determinar si la edu-cación media técnica —EMTP— tiene un impacto en la probabilidad de selección de programas de educación técnica superior que requieren diferentes niveles de habilidades duras (razonamiento abstracto, razonamiento cuantitativo, pensamiento inferencial y crítico) y blandas (relaciones interpersonales, lenguaje y comunicación, creatividad). Se emplearon regresiones estereotípicas para predecir las probabilidades de matricularse en una escuela de educación superior en comparación con otra, para nueve escuelas (Ingeniería, Turismo, Salud, Construcción, Informática y Telecomunicaciones, Recursos Naturales, Administración, Diseño, Comunicaciones) cuando el estudiante proviene de la media técnica. Los resultados del modelo completo indican que los estudiantes de EMTP tienen mayor proba-bilidad de elegir programas que exigen un mayor nivel de competencias duras como las Ingenierías de nivel técnico superior.
The present study aims to determine whether technical media education - EMTP - has an impact on the likeli-hood of selecting higher technical education programs that require different levels of hard skills (abstract reasoning, quantitative reasoning, inferential and critical thinking) and soft skills (interpersonal relationships, language and communication, creativity). Stereotypical regressions were used to predict the odds of enrolling in technical school at a community college compared to another school. The probability of choosing 1 of 9 schools (Engineering, Tourism, Health, Construction, Information Technology and Telecommunications, Administration, Design, Communications) was calculated. The results of the full model indicate that EMTP students may be more likely to choose programs that require a higher level of hard skills (engineering) than soft skills
Description

Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo evaluador por pares
Source
Science and Education; Vol. 3 No. 3 (2019): Science and Education; 21-29
Ciencia y Educación; Vol. 3 Núm. 3 (2019): Ciencia y Educación; 21-29
2613-8808
2613-8794
10.22206/cyed.2019.v3i3
Citation