Proceso enseñanza aprendizaje sobre el abordaje de pacientes diabéticos con cetoacidosis en médicos residentes de pediatría, en el Hospital Materno Infantil San Lorenzo de los Mina

Date
Subject
ketoacidosis
residents
knowledge
pediatrics
Dominican Republic
cetoacidosis
residentes
conocimientos
pediatría
República Dominicana
Language:
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Publisher
Intituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
Con el objetivo de determinar el proceso enseñanza aprendizaje sobre el abordaje de pacientes diabéticos con cetoacidosis que tienen los médicos residentes de pediatría del Hospital materno infantil San Lorenzo de Los Mina, se realizó un estudio descriptivo y de corte transversal en dicho hospital. En este estudio se encontraron los siguientes resultados: en sentido general, el proceso enseñanza aprendizaje de los residentes es regular (27.5%). La mayoría de los residentes no ha tenido contacto alguno con pacientes que padezcan cetoacidosis y afirman haber adquirido sus conocimientos en conferencias. El 75.36% expresó que los pacientes no respondieron al tratamiento. Finalmente, se reveló que los residentes de segundo año son los que poseen el mejor conocimiento sobre cetoacidosis diabética.
A descriptive cross - sectional study was carried out in the Hospital Materno Infantil San Lorenzo de Los Mina. The aim of this study was to determine the teaching - learning process on the management of diabetic patients with ketoacidosis in pediatric residents of that hospital. The following results were found: in a general sense, the learning process of the residents is regular (27.5%). Most of the residents had no contact with patients with ketoacidosis and claimed to have gained knowledge at conferences. 75.36% stated that patients did not respond to treatment. Residents of two year are those who possess the best knowledge about diabetic ketoacidosis.
Description

Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Source
Science and Health; Vol 1 No 1 (2017): Science and Health, september-december; 23-26
Ciencia y Salud; Vol. 1 Núm. 1 (2017): Ciencia y Salud, septiembre-diciembre; 23-26
2613-8824
2613-8816
10.22206/cysa.2017.v1i1
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