Competencias profesionales y mejora de la calidad educativa en escuelas públicas desde la perspectiva de los derechos de la niñez
Files
Date
2007-09
Authors
Subject
Derecho a la educación - República Dominicana
Igualdad de oportunidades en educación - República Dominicana
Educación primaria - República Dominicana
Calidad de la educación - República Dominicana
Niños - Legislación - República Dominicana
Igualdad de oportunidades en educación - República Dominicana
Educación primaria - República Dominicana
Calidad de la educación - República Dominicana
Niños - Legislación - República Dominicana
Language:
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
INTEC
Description
La asignatura electiva Derechos de la Niñez en la práctica profesional, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC, ha sistematizado sus formatos de acompañamiento, como parte del practicum prescrito en la agenda trimestral de la materia. Este practicum, desarrollado desde el año 2002 en la escuela República del Uruguay, ha constituido un banco de pruebas de las competencias sistematizadas a partir de mayo de 2005. Durante todo el año, los estudiantes de la electiva, han sido motivados a reflexionar, a la luz de su propia experiencia, acerca de su nivel de identificación, acuerdo o comprensión de las competencias que se han podido formular en el contexto de la materia. El presente artículo integra este conjunto de percepciones con las provenientes de las necesidades y expectativas de los maestros/as y estudiantes de la escuela República del Uruguay, así como de otras escuelas donde desarrollamos consultas al respecto
Type
Artículo
Source
Instituto Tecnológico de Santo Domingo