Competencias profesionales y mejora de la calidad educativa en escuelas públicas desde la perspectiva de los derechos de la niñez

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dc.creatorMoreno Hernández, Miguel Angeles
dc.date.accessioned2014-10-07T05:44:59Z
dc.date.available2014-10-07T05:44:59Z
dc.date.issued2007-09es
dc.description.abstractLa asignatura electiva Derechos de la Niñez en la práctica profesional, del Instituto Tecnológico de Santo Domingo, INTEC, ha sistematizado sus formatos de acompañamiento, como parte del practicum prescrito en la agenda trimestral de la materia. Este practicum, desarrollado desde el año 2002 en la escuela República del Uruguay, ha constituido un banco de pruebas de las competencias sistematizadas a partir de mayo de 2005. Durante todo el año, los estudiantes de la electiva, han sido motivados a reflexionar, a la luz de su propia experiencia, acerca de su nivel de identificación, acuerdo o comprensión de las competencias que se han podido formular en el contexto de la materia. El presente artículo integra este conjunto de percepciones con las provenientes de las necesidades y expectativas de los maestros/as y estudiantes de la escuela República del Uruguay, así como de otras escuelas donde desarrollamos consultas al respectoes
dc.format.extent309-49es
dc.format.number3es
dc.format.volumen32es
dc.identifier.urihttp://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1249
dc.languageeses
dc.publisherINTECes
dc.publisher.placeSanto Domingo, República Dominicanaes
dc.relation.ispartofCiencia y sociedades
dc.sourceInstituto Tecnológico de Santo Domingoes
dc.subjectDerecho a la educación - República Dominicanaes
dc.subjectIgualdad de oportunidades en educación - República Dominicanaes
dc.subjectEducación primaria - República Dominicanaes
dc.subjectCalidad de la educación - República Dominicanaes
dc.subjectNiños - Legislación - República Dominicanaes
dc.titleCompetencias profesionales y mejora de la calidad educativa en escuelas públicas desde la perspectiva de los derechos de la niñezes
dc.typeArtículoes
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