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dc.creatorCuello Nieto, Césares
dc.date.accessioned2014-10-07T05:44:41Z
dc.date.available2014-10-07T05:44:41Z
dc.date.issued2003-12es
dc.identifier.urihttp://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1154
dc.description.abstractEn nuestros argumentos en tomo a los aspectos metodológicos implícitos en la aplicación de tecnologías a la enseñanza de las ciencias básicas, partimos de la necesidad de tomar en cuenta una serie de conexiones recíprocas entre las diferentes ciencias así como las relaciones entre la ciencia y la tecnología como aspectos interconectados de la cultura. Se parte también de la relación entre medios y fines como expresión inevitable de la relación entre ciencia y tecnología Abordamos la ciencia y el conocimiento científico como una construcción humana, resultado de la creatividad, la inventiva, la curiosidad y la imperiosa necesidad de los humanos por conocer y explicarse lo desconocido, por desentrañar lo oculto y hacerlo inteligible Las tecnologías educativas responden, pues, a orientaciones valorativas, conceptuales y metodológicas que condicionan su rol y su función social. Lo que se enseña está indisolublemente vinculado a la manera cómo y a los medios con qué se enseña.es
dc.format.extent593-599es
dc.relation.ispartofCiencia y sociedades
dc.subjectTecnología - Enseñanzaes
dc.subjectTecnología educativaes
dc.titleAspectos metodológicos en la aplicación de tecnologías a la enseñanza de las ciencias básicases
dc.typeArtículoes
dc.format.volumen28es
dc.format.number4es


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