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dc.creatorMoreno Hernández, Miguel Angeles
dc.date.accessioned2014-10-07T05:44:29Z
dc.date.available2014-10-07T05:44:29Z
dc.date.issued2004-09es
dc.identifier.urihttp://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1076
dc.description.abstractDesde el campo educativo es ya un lugar común comprender el desarrollo de la niñez y adolescencia a partir de los aportes de la psicología evolutiva contemporánea, que han ayudado a definir tres ámbitos : psicomotor, cognitivo y socio-emocional. Más complejo, sin embargo, resulta entender la utilidad de estos tres ámbitos para diseñar acciones educativas, sí no se contextualizan en los espacios escolares, familiares y del entorno de donde provienen los niños/as y adolescentes. Finalmente, es necesario ampliar nuestra visión de Desarrollo Humano, insertando la perspectiva psicológica y socio-cultural en una corriente mayor, enriquecida por la interacción con otras visiones económico-políticas, que profundicen el alcance transformador de aquéllas. Como ejemplo de su ampliación paradigmática, se sugiere la teoría del desarrollo de escala humanaes
dc.format.extent380-404es
dc.relation.ispartofCiencia y sociedades
dc.subjectDesarrollo infantiles
dc.subjectPsicología evolutivaes
dc.titleAmbitos y contextos de desarrollo de la niñez, una visión interdisciplinares
dc.typeArtículoes
dc.format.volumen29es
dc.format.number3es


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