Datos de investigación

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https://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/14044

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    Creencias de los docentes dominicanos sobre Inteligencia Artificial Educativa
    (Santo Domingo : Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), 2025) Chaljub, Jeanette; Camilo, Vieska; Bello, Rafael
    La inteligencia artificial (IA) se ha convertido en una herramienta importantes para diversas esferas de la sociedad, especialmente, en el ámbito de la educación. Nos encontramos con la primera generación de docentes que hacen uso didáctico de la IA. Este estudio tiene dos objetivos: a) analizar la tendencia en las investigaciones relacionadas con la Inteligencia Artificial Educativa (IAEd), a través de la guía de la Declaración PRISMA y b) evaluar la creencia de los docentes dominicanos acerca de la IAEd, en la que se aplicó una encuesta a 455 docentes que imparten docencia en distintos niveles educativos. Los resultados de la revisión sistemática revelan que, tanto docentes como estudiantes, encuentran la IAEd como una herramienta útil para la enseñanza y los aprendizajes. Propicia el desarrollo de metodologías activas, aunque presenta ciertos desafíos en el proceso de evaluación. En el componente cuantitativo, valores que destacan medias de 5.91 para el uso del sistema IAEd en el futuro, sería fácil para mí convertirme en un usuario hábil; IAEd es útil para el aprendizaje (5.99). De su lado, con la prueba U de Mann-Whitney, se evidenció que hay diferencias entre las medianas de las variables edad y la interacción del docente como usuario de la IAEd. Dentro de las limitaciones, se encuentra que no se analizó la formación docente en temas de IAEd y su implementación en el aula. Por lo tanto, este estudio provee las bases para investigaciones futuras como la gestión didáctica y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes.