Educación

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    Manual para el Desarrollo de La Formación Virtual :
    (Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), 2014) Instituto Tecnológico de Santo Domingo
    Con el presente "libro de estilo" se persigue que los docentes del instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), cuenten con las orientaciones metodológicas pertinentes para el diseño de las asignaturas que se propongan impartir de modo virtual. Como se señala en el libro de Estilo de Canal Sur: "El libro de estilo no es un reglamento inflexible ni un compendio de obligaciones ineludibles. Es un Conjunto de recomendaciones periodísticas y una selección de métodos de trabajo basados en criterios generales y en las particularidades que la experiencia ha ido acumulando" (Canal Sur Televisión y Canal 2 Andalucía, 2004, 9). Por su parte Manfredi (2008) en su manual de estilo editorial, nos señala que "los libros de estilo que no son de medios informativos las normas prescritas y las instrucciones cursadas tienen más que ver con las formas que con el contenido" (Manfredi, 2008,13). Cabe señalar que este documento se apoya en otros ya elaborados para alcanzar fines similares (Cabero y Gisbert, 2002 y 2005; Barroso y Cabero, 2002; Cabero, 2013), y en los que se han ofrecido propuestas analizadas en diferentes estudios. A través de los mismos se han obtenido resultados significativos por los niveles de satisfacción producidos en los estudiantes (Fandos, 2003; Nieto, 2003; Cabero y otros, 2004; Cabero, 2006; Llorente, 2008; Llorente y Cabero, 2009). Al iniciar el análisis de la producción de materiales educativos para la red, se asume que entre la formación presencial y la formación a distancia apoyada en la red, se dan unas diferencias que el profesorado debe tomar en consideración al momento de elaborar el diseño de la formación virtual y de efectuar la producción de materiales educativos (Cabero y Gisbert, 2005,12) (cuadro no 1)
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    Mobbing y satisfacción laboral en docentes de instituciones de educación superior del centro de México :
    (Instituto Tecnológico de Santo Domingo, 2018-06-01) Muñoz Chavez, Juana Patricia; López Chau, Asdrúbal
    A partir de la modernidad administrativa y tecnológica se ha generado un cambio en la dinámica en el interior de las organizaciones, por ello, buscar el desarrollo integral de sus miembros es un elemento clave para generar venta­ja competitiva. En este artículo se analiza la dependencia entre las variables mobbing y satisfacción laboral, con los datos de una muestra obtenida de cuatro Instituciones de Educación Superior (IES) del centro de México. Los hallazgos revelan que dichas variables tienen una fuerte dependencia estadística, de acuerdo a la prueba estadística de chi-cuadrada aplicada.
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    Carrera académica: una mirada desde el concepto de trayectoria de Pierre Bourdieu
    (Instituto Tecnológico de Santo Domingo, 2018-12-01) Rivera García, Cirilo; Alarcón y Pérez, Lilia Mercedes
    El desarrollo de la ciencia y la tecnología tiene una serie de matices por parte de quienes se encargan de la investigación en el campo científico. El presente ensayo tiene como propósito reflexionar sobre el concepto de trayectoria de Pierre Bourdieu aplicado en la carrera académica de profesores universitarios. Se analiza la trayectoria como elemento que configura el habitus del científico. Estas distinciones permiten apuntalar el capital cultural de los individuos/distinguidos y, de esta manera, se convierten en una persona excepcional; es una especie de trampolín que impulsa a otro campo, coloca en una posición mejor dotada en ese campo, en términos económicos, culturales y científicos. En ese sentido, se describe el concepto de campo científico desde una perspectiva bourdiana, la cual permite distinguir la manera en la que se posicionan los actores en dicho campo, las normas y sus distinciones. Por último, se plantean reflexiones relacionadas con la configuración de científicos y su producción, estableciendo la ubicación de las posiciones y condiciones que existen para el desarrollo de la ciencia y la tecnología en México.