El discurso escrito de los escolares dominicanos : diagnóstico y bases para la planificación

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dc.creatorMontenegro, Liliana
dc.date1988-12-01
dc.date.accessioned2022-01-26T22:36:59Z
dc.date.available2022-01-26T22:36:59Z
dc.descriptionEste texto muestra la importancia de enseñar a redactar, debido a que los estudiantes de 4to de bachillerato escriben oraciones más complejas producto de operaciones de incorporación de claúsulas subordinadas, uso de participios, adjetivos, posesivos, aposiciones, frases prepositivas, mientras que los estudiantes más jóvenes producen oraciones mas simples cortas, relacionadas con la cópula "y" en la mayoría de los casos. Sin embargo, no existen pautas claras para que el maestro lleve a cabo dicha labor de manera sistemática y progresiva a lo largo de la primeria y secundaria, ni estudios teóricos prácticos sobre la producción de texto que la sustenten. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/311
dc.identifier10.22206/cys.1988.v13i4.pp540-57
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/4648
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/311/pdf-Montenegro
dc.rightsDerechos de autor 2017 Ciencia y Sociedades-ES
dc.sourceScience and Society; Vol. 13 No. 4 (1988): Ciencia y Sociedad; 540-57en-US
dc.sourceCiencia y Sociedad; Vol. 13 Núm. 4 (1988): Ciencia y Sociedad; 540-57es-ES
dc.source2613-8751
dc.source0378-7680
dc.source10.22206/cys.1988.v13i4
dc.subjectanálisis del discurso.es-ES
dc.subjectAnálisis del discursoes-ES
dc.titleEl discurso escrito de los escolares dominicanos : diagnóstico y bases para la planificaciónes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículos evaluados por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Sociedad