La inserción : un eslabón determinante en la profesionalización docente

dc.creator	Abréu Van Grieken, Celeste	es
dc.date.accessioned	2014-10-07T05:45:21Z
dc.date.available	2014-10-07T05:45:21Z
dc.date.issued	2012-03	es
dc.description.abstract	En este artículo se ofrece una visión de la inserción a la docencia como primera fase del ciclo de desarrollo profesional de los y las docentes, se caracterizan las dificultades de los principiantes y la relevancia de procesos de acompañamiento centrados en las necesidades formativas que emerjan de sus prácticas. En vista de que ese acompañamiento ha de procurar la problematización de la práctica, la búsqueda de su sentido y de su transformación, se hace referencia a los elementos teóricos de los enfoques reflexivos. Considerando el impacto de la inserción docente en el futuro de los y las docentes principiantes, se concluye señalando la necesidad de políticas integrales que reconozcan la relevancia de esos primeros pasos del ejercicio docente.	es
dc.format.extent	165-182	es
dc.format.number	2	es
dc.format.volumen	37	es
dc.identifier.issn	0378-7680	es
dc.identifier.uri	http://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1389
dc.language	es	es
dc.publisher.place	Santo Domingo, República Dominicana	es
dc.relation.ispartof	Ciencia y sociedad	es
dc.source	Instituto Tecnológico de Santo Domingo	es
dc.subject	Personal docente	es
dc.subject	Educación como profesión	es
dc.title	La inserción : un eslabón determinante en la profesionalización docente	es
dc.type	Artículo	es

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