Evaluación del papel de los intercambios de docentes de estudios generales para la formación integral del estudiantes

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dc.creatorCórdoba, María Elena
dc.creatorVélez, Waldemiro
dc.date2017-06-01
dc.date.accessioned2022-01-26T22:42:36Z
dc.date.available2022-01-26T22:42:36Z
dc.descriptionEl artículo evalúa el impacto que tuvo el programa de movilidad docente en el que participaron el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras), realizado en el período 2014-2015. El programa permitió conocer las características de esta herramienta de formación en las tres universidades participantes, además de su filosofía y sus alcances. El estudio también abordó la repercusión de los intercambios de docentes de Estudios Generales respecto al desarrollo de la sensibilidad intercultural y las estrategias docentes que se utilizan en cada universidad para trabajar contenidos similares o problemáticas particulares. La investigación se subdividió en dos etapas, cada una de las cuales aportó sus propios resultados. En esta, se evalúa la aportación de los intercambios docentes, por medio de su incidencia en la capacitación de los profesores de estudios generales, en algunas dimensiones destacadas de la formación integral del estudiante. En primer lugar, se hace un estudio comparativo de las ejecutorias do centes, por medio de una herramienta diseñada a esos efectos. En segundo lugar, se recoge la impresión de los estudiantes, por medio de dos cuestionarios (uno antes de la movilidad del docente y otro después), en los que incluimos las variables que son fundamentales para dicho proceso.      es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/1071
dc.identifier10.22206/cys.2017.v42i2.pp39-52
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/5402
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/1071/pdf
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/1071/html_Mar%C3%ADaElenaC%C3%B3rdoba
dc.rightsDerechos de autor 2017 Ciencia y Sociedades-ES
dc.sourceScience and Society; Vol. 42 No. 2 (2017): Ciencia y Sociedad; 39-52en-US
dc.sourceCiencia y Sociedad; Vol. 42 Núm. 2 (2017): Ciencia y Sociedad; 39-52es-ES
dc.source2613-8751
dc.source0378-7680
dc.source10.22206/cys.2017.v42i2
dc.subjectestudios generaleses-ES
dc.subjectformación integrales-ES
dc.subjectmovilidad docentees-ES
dc.subjectdesarrollo del profesoradoes-ES
dc.subjectinterculturalidades-ES
dc.titleEvaluación del papel de los intercambios de docentes de estudios generales para la formación integral del estudianteses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Artículos Revista Ciencia y Sociedad