Aprendizaje situado con dispositivos móviles en contextos artísticos: estudio descriptivo con estudiantes universitarios

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dc.creatorRamón-Verdú, Alfredo José
dc.creatorVillalba-Gómez, José Víctor
dc.date2020-09-11
dc.date.accessioned2022-01-26T18:01:12Z
dc.date.available2022-01-26T18:01:12Z
dc.descriptionThis article shows the research results of an educational project mediated by mobile devices, carried out in two artistic exhibition spaces with students from Primary Education Degree of the University of Murcia. The sample was of 119 students belonging to three different specialties. The objective was to evaluate a teaching innovation experience from the students' perception, using an educational methodology based on mediated dialogue. The evaluation of the experience was made through a typical performance test measured with a Likert-type scale, composed of five dimensions: the student's interaction with the work, with space, people, mobile devices and their future professional work. The results show that the obtained values oscillate between a positive and a very positive evaluation. The use of mobile devices in dynamic artistic contexts has been highly valued, as they encourage participation, reflection and the expression of opinions in real time.en-US
dc.descriptionEl presente artículo muestra los resultados de investigación de un proyecto educativo mediado por dispositivos móviles en dos exposiciones artísticas, con alumnado del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Murcia. La muestra fue de 119 alumnos de tres especialidades. El objetivo fue evaluar una experiencia de innovación docente desde la percepción del alumnado, utilizando una metodología educativa basada en el diálogo mediado. Se realizó la evaluación de la experiencia mediante un test de rendimiento típico de tipo Likert, compuesto por cinco dimensiones: la interacción del alumno con la obra, con el espacio, las personas, los dispositivos móviles y su futura labor profesional. Los resultados evidencian que los valores obtenidos oscilan entre una valoración positiva y muy positiva. Se ha valorado muy satisfactoriamente el uso de dispositivos móviles en contextos artísticos dinámicos, dado que fomentan la participación, la reflexión y la manifestación de opiniones en tiempo real.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1892
dc.identifier10.22206/cyed.2020.v4i3.pp45-64
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/4308
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1892/2358
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1892/2374
dc.rightsDerechos de autor 2020 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 4 No. 3 (2020): Science and Education; 45-64en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 4 Núm. 3 (2020): Ciencia y Educación; 45-64es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2020.v4i3
dc.subjectart educationen-US
dc.subjectactivity learningen-US
dc.subjectmobile learningen-US
dc.subjecteducational environmenten-US
dc.subjectTICen-US
dc.subjecteducación artísticaes-ES
dc.subjectaprendizaje activoes-ES
dc.subjectaprendizaje móviles-ES
dc.subjectcontexto de aprendizajees-ES
dc.subjectTICes-ES
dc.titleSituated learning with mobile devices in artistic contexts: descriptive study with university studentsen-US
dc.titleAprendizaje situado con dispositivos móviles en contextos artísticos: estudio descriptivo con estudiantes universitarioses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeItems evaluated by peersen-US
dc.typeArtículos evaluado por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación