La inserción : un eslabón determinante en la profesionalización docente
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Subject
personal docente
educación como profesión.
educación como profesión.
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Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
En este artículo se ofrece una visión de la inserción a la docencia como primera fase del ciclo de desarrollo profesional de los y las docentes, se caracterizan las dificultades de los principiantes y la relevancia de procesos de acompañamiento centrados en las necesidades formativas que emerjan de sus prácticas. En vista de que ese acompañamiento ha de procurar la problematización de la práctica, la búsqueda de su sentido y de su transformación, se hace referencia a los elementos teóricos de los enfoques reflexivos. Considerando el impacto de la inserción docente en el futuro de los y las docentes principiantes, se concluye señalando la necesidad de políticas integrales que reconozcan la relevancia de esos primeros pasos del ejercicio docente.
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Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
Source
Science and Society; Vol. 37 No. 2 (2012): Ciencia y Sociedad; 165-182
Ciencia y Sociedad; Vol. 37 Núm. 2 (2012): Ciencia y Sociedad; 165-182
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2012.v37i2
Ciencia y Sociedad; Vol. 37 Núm. 2 (2012): Ciencia y Sociedad; 165-182
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2012.v37i2