Rol del agente educativo en activación de rutas de atención de violencias sexuales en la infancia
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Subject
derechos del niño
violencias sexuales
agente educativo
cualificación profesional
corresponsabilidad
violencias sexuales
agente educativo
cualificación profesional
corresponsabilidad
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Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
Este articulo es producto de una investigación, cuyo objetivo fue analizar las experiencias personales y profesionales de agentes educativos de primera infancia, en la activación de rutas de violencias sexuales para el restablecimiento de derechos; se concibió desde un enfoque cualitativo, histórico-hermenéutico, con metodología de Estudio de Caso, del programa público Buen Comienzo de Medellín, Colombia, entre 2016 y 2017, para la información generada, se realizaron entrevistas a 10 de sus agentes educativas. Los resultados principales, mostraron inconsistencia en los procesos de formación y cualificación de las agentes educativas, al activar rutas de atención, ante casos identificados de violencias sexuales, en sus espacios pedagógicos. Como conclusión relevante, se evidenció que –ante eventos de vulneración de derechos–, se actúa más por intuición, que por conocimiento profesional, por lo que, los procesos de restablecimiento de derechos se ven obstaculizados, debido a las inconsistencias en la información, al momento de acceder a una ruta de reparación integral.
Description
Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
Source
Science and Society; Vol. 42 No. 3 (2017): Ciencia y Sociedad; 29-49
Ciencia y Sociedad; Vol. 42 Núm. 3 (2017): Ciencia y Sociedad; 29-49
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2017.v42i3
Ciencia y Sociedad; Vol. 42 Núm. 3 (2017): Ciencia y Sociedad; 29-49
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2017.v42i3