Grafoplastia y dactilopintura: revisión y planificación para la apertura lúdico-didáctica en la educación inicial

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dc.creatorÁlvarez-Galeano, Manuel Felipe
dc.creatorGarcía-Barros, Nathaly Paulina
dc.creatorCrespo-Crespo, Walter Benigno
dc.creatorMaza-Guillermo, Erika Adriana
dc.date2024-06-20
dc.date.accessioned2024-06-21T04:00:10Z
dc.date.available2024-06-21T04:00:10Z
dc.descriptionThis study is based on the need to strengthen art education through the strategic development of graphoplastic and finger-painting techniques at the preschool level in Ecuador. According to the results obtained from the curricular instruments and guides of the Early Childhood Education career of the Universidad Católica de Cuenca, this approach can be used as a tool to stimulate creative thinking. For this purpose, the objective is to assess the contributions from various studies by means of a suitable systematization based on a playful approach, in order to design a pedagogical planning. A qualitative approach methodology, along with a non-experimental design and a deductive-inductive reasoning approach have been chosen. The results are organized based on relevance criteria at a first stage of theoretical outline. This is followed by a sequencing divided into five 30-minute sessions based on the contents, skills and learning outcomes disaggregated from the National Curriculum.en-US
dc.descriptionEsta investigación se apoya en la necesidad de fortalecer la educación artística, a partir del desarrollo estratégico de las técnicas grafoplásticas y la dactilopintura en el nivel Inicial de Ecuador, como herramienta de dinamización del pensamiento creativo, desde el resultado sustraído de los instrumentos curriculares y guías de la carrera de Educación Inicial de la Universidad Católica de Cuenca. Para tal fin, se tiene el objetivo de ponderar aportes de varios estudios, por medio de una sistematización propicia en función de la lúdica, para proceder con el diseño de una planificación pedagógica. Se opta por una metodología de enfoque cualitativo, corte no-experimental y de razonamiento deductivo-inductivo. Los resultados se organizan en una primera etapa de bosquejo teórico según el criterio de relevancia. Se procede con una secuenciación dividida en cinco sesiones de 30 minutos cada una, apoyada en los contenidos, destrezas y resultados de aprendizaje desagregados del Currículo Nacional.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/epub+zip
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3087
dc.identifier10.22206/cyed.2024.v8i2.3087
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/8600
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3087/3631
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3087/3630
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3087/3632
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3087/3629
dc.rightsDerechos de autor 2024 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 8 No. 2 (2024): Science and Education; 95-115en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 8 Núm. 2 (2024): Ciencia y Educación; 95-115es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2024.v8i2
dc.subjectcreatividades-ES
dc.subjecteducación artísticaes-ES
dc.subjecteducación de la primera infanciaes-ES
dc.subjectjuego educativoes-ES
dc.subjectpedagogía experimentales-ES
dc.subjectart educationen-US
dc.subjectcreativityen-US
dc.subjectearly childhood educationen-US
dc.subjecteducational experimentsen-US
dc.subjecteducational gamesen-US
dc.titleGraphoplasty and finger painting: review and planning for the ludic-didactic opening in early childhood educationen-US
dc.titleGrafoplastia y dactilopintura: revisión y planificación para la apertura lúdico-didáctica en la educación iniciales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeItems evaluated by peersen-US
dc.typeArtículos evaluado por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación