Recursos educativos en tiempos de COVID-19: la experiencia del Museo Interactivo Maloka

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dc.creatorFranco-Avellaneda, Manuel
dc.creatorQuijano Godoy, Lina
dc.creatorAriza Porras, Angie Paola
dc.creatorColmenares, Fabio
dc.date2021-09-16
dc.date.accessioned2022-01-26T18:01:26Z
dc.date.available2022-01-26T18:01:26Z
dc.descriptionThis paper presents the experience of Maloka, an interactive museum in Bogotá-Colombia, which in times of crisis had to redefine its strategies to relate with schools beyond face-to-face attendance in order to achieve processes of social appropriation of scientific and technological knowledge. In this context emerges the program "Aprende en casa con Maloka", an alliance between the museum and the Secretary of Education in Bogotá. This alliance seeks that children in initial and primary education can turn their homes into learning environments for the development of scientific thinking and skills, especially those from rural contexts and with socioeconomic vulnerabilities. During the development and implementation of the program, the museum did a formative evaluation that sought to identify its main learnings. In this evaluative exercise, three reflections stood out: (1) the challenges of creating pedagogical resources in a context of digital gaps; (2) the role of interactive museums and their relationship with the school in the configuration of learning ecosystems that promote the appropriation of science and technology; (3) the strengthening and new perspectives of the educational community dynamics in relation with the museum and the importance of families.en-US
dc.descriptionEl presente artículo recoge las experiencias de Maloka, un museo interactivo de ciencia y tecnología en Bogotá-Colombia que en tiempos de crisis tuvo que repensar sus estrategias de trabajo con la escuela, más allá de la presencialidad y con esto promover la apropiación social del conocimiento científico y tecnológico (ASC). En este contexto surge Aprende en Casa con Maloka: una alianza entre el museo y la Secretaría de Educación de Bogotá, que busca que los niños y las niñas de educación inicial y básica primaria, especialmente de contextos rurales y/o con vulneraciones socioeconómicas, puedan convertir sus hogares en ambientes de aprendizaje intencionados para el desarrollo de habilidades y actitudes de pensamiento científico. Durante el programa, en el que se produjeron alrededor de 140 recursos educativos en diversos formatos, se desarrolló una evaluación formativa para identificar sus principales aprendizajes. En este proceso sobresalieron: (I) los retos de creación de recursos educativos en entornos en donde persiste la brecha digital; (II) el rol de los museos en la configuración de ecosistemas de aprendizaje remotos que promuevan la ASC y (III) el fortalecimiento y la resignificación de las dinámicas entre la comunidad educativa y el museo, y en ellas la importancia de la familia.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2156
dc.identifier10.22206/cyed.2021.v5i3.pp129-144
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/4335
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2156/2659
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2156/2660
dc.rightsDerechos de autor 2021 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 5 No. 3 (2021): Science and Education; 129-144en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 5 Núm. 3 (2021): Ciencia y Educación; 129-144es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2021.v5i3
dc.subjectScientific Museumen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectsocial inequalityen-US
dc.subjectscienceen-US
dc.subjecteducational resourcesen-US
dc.subjectpandemicen-US
dc.subjectmuseo científicoes-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectdesigualdad sociales-ES
dc.subjectcienciaes-ES
dc.subjectrecursos educativoses-ES
dc.subjectpandemiaes-ES
dc.titleEducational resources amid the COVID-19 pandemic: The Maloka Interactive Museum experienceen-US
dc.titleRecursos educativos en tiempos de COVID-19: la experiencia del Museo Interactivo Malokaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeReseñaes-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación