Integración o inclusión? : la educación superior ecuatoriana y el pleno acceso de estudiantes con discapacidad

Simple item page
dc.creatorEspinosa, Carlos X.
dc.creatorGómez, Víctor G.
dc.creatorCañedo, Carlos M.
dc.date2012-09-01
dc.date.accessioned2022-01-26T22:41:43Z
dc.date.available2022-01-26T22:41:43Z
dc.descriptionEn este trabajo se propone un modelo para la gestión del proceso de acceso y retención de estudiantes universitarios con discapacidad, el planteamiento se hace desde el mismo fundamento pedagógico. Se muestra un estudio sobre el comportamiento de la problemática a nivel particularizado a una muestra de universidades de la provincia del Guayas. Se propone una vía, mediante un Plan de Carrera Docente para a la profesionalización del claustro universitario para la implementación y soporte de las etapas del modelo propuesto y se definen los indicadores para la evaluación del mismo. Se concluye que, a pesar de ser política de Estado, las estrategias desarrolladas para garantizar el acceso y retención de estudiantes con discapacidad en la educación superior no se materializan en acciones concretas y medibles y se centra solo en ofrecer tratamientos especiales en el orden financiero para dichos estudiantes.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/933
dc.identifier10.22206/cys.2012.v37i3.pp255-73
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/5265
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/933/pdf-EspinosaGomez
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/933/html
dc.rightsDerechos de autor 2017 Ciencia y Sociedades-ES
dc.sourceScience and Society; Vol. 37 No. 3 (2012): Ciencia y Sociedad; 255-73en-US
dc.sourceCiencia y Sociedad; Vol. 37 Núm. 3 (2012): Ciencia y Sociedad; 255-73es-ES
dc.source2613-8751
dc.source0378-7680
dc.source10.22206/cys.2012.v37i3
dc.subjectformación profesional de maestroses-ES
dc.subjecteducación superiores-ES
dc.subjectEcuadores-ES
dc.subjectincapacitados físicamentees-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectcapacitación docente.es-ES
dc.titleIntegración o inclusión? : la educación superior ecuatoriana y el pleno acceso de estudiantes con discapacidades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículos evaluados por pareses-ES
Files
Collections
Artículos Revista Ciencia y Sociedad