Reflexiones sobre la no atención a la diversidad como violencia de la escuela

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dc.creatorPacheco-Salazar, Berenice
dc.date2015-12-01
dc.date.accessioned2022-01-26T22:42:21Z
dc.date.available2022-01-26T22:42:21Z
dc.descriptionEste artículo parte del entendido de que la no atención a la diversidad es, a la vez, un factor de riesgo y una expresión de violencia de la escuela y que, por tanto, en la medida que las instituciones educativas abrazan el tan necesario reto de la aten-ción a la diversidad se aporta a la construcción de una cultura escolar que favorece una convivencia distanciada del ejercicio de la violencia. Luego de aproximarnos a las definiciones de violencia y violencia escolar, siguiendo las aportaciones teóricas de distintos autores y autoras internacionales, el artículo nos busca adentrar en las reflexiones sobre en qué medida la no atención de la diversidad se convierte en un elemento favorecedor y perpetuador de la violencia escolar.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/1031
dc.identifier10.22206/cys.2015.v40i4.pp663-684
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/5362
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/1031/pdf-PachecoSalazar
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/1031/html
dc.rightsDerechos de autor 2017 Ciencia y Sociedades-ES
dc.sourceScience and Society; Vol. 40 No. 4 (2015): Ciencia y Sociedad; 663-684en-US
dc.sourceCiencia y Sociedad; Vol. 40 Núm. 4 (2015): Ciencia y Sociedad; 663-684es-ES
dc.source2613-8751
dc.source0378-7680
dc.source10.22206/cys.2015.v40i4
dc.subjectviolencia en la escuela.es-ES
dc.subjectViolencia en la escuelaes-ES
dc.titleReflexiones sobre la no atención a la diversidad como violencia de la escuelaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículos evaluados por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Sociedad