Opiniones de estudiantes de un posgrado en educación sobre la movilidad virtual

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dc.creatorChan Chi, Gladis Ivette
dc.creatorRodríguez Pech, Juanita
dc.creatorEstrella Ceme, Helbert Alfonso
dc.date2024-09-30
dc.date.accessioned2024-10-09T04:00:09Z
dc.date.available2024-10-09T04:00:09Z
dc.descriptionStudent mobility has multiple advantages for participating students. As a result of the COVID-19 pandemic, these stays recently had to be carried out virtually. Considering the particularity of these experiences, the aim of the study was to describe the opinions of students of a postgraduate degree in education about their participation in virtual mobility. A quantitative methodology was followed using the survey technique and an open-ended question instrument. The opinions collected correspond to four categories: a) achievements, b) difficulties and challenges, c) work with the co-tutor and d) general experience. It was found that virtual mobility met the expectations of the majority of students who obtained academic, professional and personal achievements. Communication was the most reported challenge and the figure of the tutor was relevant for the success of the stay. The benefits and difficulties associated with virtual mobility are discussed, and its relevance in teacher training is concluded.en-US
dc.descriptionLa movilidad estudiantil reporta múltiples ventajas para el alumnado participante. Derivado de la pandemia de COVID-19, recientemente dichas estancias tuvieron que realizarse virtualmente. Considerando la particularidad de estas experiencias, el objetivo del estudio fue describir las opiniones del alumnado de un posgrado en educación sobre su participación en la movilidad virtual. Se siguió una metodología cuantitativa, usando la técnica de encuesta y un instrumento de preguntas abiertas. Las opiniones recabadas correspondieron a cuatro rubros: a) logros, b) dificultades y retos, c) trabajo con el co-tutor y d) experiencia general. Se encontró que la movilidad virtual cumplió con las expectativas de la mayoría del alumnado quienes obtuvieron logros académicos, profesionales y personales. La comunicación fue el reto más reportado y la figura del tutor resultó relevante para el éxito de la estancia. Se discuten beneficios y dificultades asociados con la movilidad virtual, y se concluye su relevancia en la formación docente.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/epub+zip
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3186
dc.identifier10.22206/cyed.2024.v8i3.3186
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/12111
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3186/3751
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3186/3750
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3186/3752
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3186/3749
dc.rightsDerechos de autor 2024 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 8 No. 3 (2024): Science and Education; 23-37en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 8 Núm. 3 (2024): Ciencia y Educación; 23-37es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2024.v8i3
dc.subjectaprendizaje en líneaes-ES
dc.subjectcurso post universitarioes-ES
dc.subjectformación de docenteses-ES
dc.subjectmovilidad estudiantiles-ES
dc.subjectmovilidad virtuales-ES
dc.subjectonline learningen-US
dc.subjectpost-university courseen-US
dc.subjectteacher trainingen-US
dc.subjectstudent mobilityen-US
dc.subjectvirtual mobilityen-US
dc.titleOpinions of postgraduate students in education on virtual mobilityen-US
dc.titleOpiniones de estudiantes de un posgrado en educación sobre la movilidad virtuales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeItems evaluated by peersen-US
dc.typeArtículos evaluado por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación