Sociedad y escuela que deseamos: la dialéctica entre inclusióny exclusión social

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dc.creatorDarretxe Urrutxi, Leire
dc.creatorBeloki, Beloki
dc.creatorRemiro, Arantza
dc.date2020-03-03
dc.date.accessioned2022-01-26T18:00:55Z
dc.date.available2022-01-26T18:00:55Z
dc.descriptionThe struggle for the right to education and for an inclusive education that considers diversity as a value has a historical development that is advancing over time. This article aims to clarify this evolution by showing the importance of understanding the relationship between society’s view of diversity and the role of education and school in the challenge of ensuring inclusive, equitable and quality education for all without exclusion. Therefore, it invites us to reflect on the type of society, education and school we want. In this process it is essential to understand the dialectic between inclusion and social exclusion, assuming a commitment to advance towards the desired society and school.en-US
dc.descriptionLa lucha por el derecho a la educación y por una educación inclusiva, que considera la diversidad como valor, cuenta con un desarrollo histórico que está avanzando con el paso del tiempo. Este artículo pretende aclarar dicha evolución mostrando la importancia de entender la relación existente entre la mirada que tiene la sociedad hacia la diversidad y la función de la educación y la escuela en el desafío de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todas las personas, sin ningún tipo de exclusión; por tanto, nos invita a reflexionar sobre el tipo de sociedad, educación y escuela que deseamos. En este proceso de avance hacia una sociedad y una escuela más justas resulta fundamental comprender la dialéctica entre inclusión y exclusión social, asumiendo un compromiso para avanzar hacia la sociedad y la escuela anheladas.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1658
dc.identifier10.22206/cyed.2020.v4i1.pp71-81
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/4280
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1658/2200
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1658/2201
dc.rightsDerechos de autor 2020 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 4 No. 1 (2020): Science and Education; 71-81en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 4 Núm. 1 (2020): Ciencia y Educación; 71-81es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2020.v4i1
dc.subjectInclusive educationen-US
dc.subjectequitable educationen-US
dc.subjectinclusionen-US
dc.subjectsocietyen-US
dc.subjectsocial exclusionen-US
dc.subjecteducación inclusivaes-ES
dc.subjecteducación equitativaes-ES
dc.subjectinclusiónes-ES
dc.subjectsociedades-ES
dc.subjectexclusión sociales-ES
dc.titleSociety and school we want: The dialectic between inclusion and social exclusionen-US
dc.titleSociedad y escuela que deseamos: la dialéctica entre inclusióny exclusión sociales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArticle evaluated by peersen-US
dc.typeArtículos evaluado por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación