La integración del conocimiento como fundamento de los estudios generales

dc.creator	Vélez Cardona, Waldemiro	es
dc.date.accessioned	2014-10-07T05:45:28Z
dc.date.available	2014-10-07T05:45:28Z
dc.date.issued	2013-12	es
dc.description.abstract	En este artículo se reflexiona sobre la integración de los diversos saberes o áreas de conocimiento como un objetivo perenne y medular de los estudios generales. El estudio de la relación entre el todo y las partes siempre ha sido un aspecto fundamental de la educación general. Aquella que reconoce a las partes o fragmentos del conocimiento en el contexto de las disciplinas y procura ubicarlas en un contexto mayor, general, que podemos identificar con el todo, al entender la necesidad de integración de los saberes para acercarnos al entendimiento de los que nos rodea y de los que formamos parte indisoluble. Es decir, a los que estamos unidos en cuerpo y alma.	es
dc.format.extent	643-658	es
dc.format.number	4	es
dc.format.volumen	38	es
dc.identifier.issn	0378-7680	es
dc.identifier.uri	http://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1424
dc.language	es	es
dc.publisher.place	Santo Domingo, República Dominicana	es
dc.relation.ispartof	Ciencia y sociedad	es
dc.source	Instituto Tecnológico de Santo Domingo	es
dc.subject	Estudios generales en educación superior	es
dc.subject	Aproximación interdisciplinaria en educación	es
dc.subject	Estudios generales	es
dc.title	La integración del conocimiento como fundamento de los estudios generales	es
dc.type	Artículo	es

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