Análisis comparativo de los proyectos educativos institucionales de instituciones de educación superior en Colombia

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dc.creatorGallego Betancourth, Martha Lucía
dc.creatorOrtiz Barrios, Jennifer
dc.creatorPachón Gutiérrez, Ricardo
dc.creatorSandoval Escobar, Maritza
dc.date2024-06-20
dc.date.accessioned2024-06-21T04:00:09Z
dc.date.available2024-06-21T04:00:09Z
dc.descriptionThe institutional educational projects correspond not only to a normative guideline required by the control and supervision entities in education in Colombia, but also represent the most important document of the institutions, because it defines the identity, pedagogical and institutional horizon components, the purpose of the study sought to identify common and differential aspects among the IEPs of the HEIs, defining their possible construction route. The Qualitative Comparative Analysis was used as a case study method, using as instruments: the documentary review and the data analysis matrix; with a sample of twenty-two higher education institutions accredited in high quality by the Ministry of Education. Common elements are found in the IEPs, such as institutional identity, pedagogical component, institutional horizon, as well as differentiators regarding appropriation strategies and methodological routes for their construction.en-US
dc.descriptionLos proyectos educativos institucionales corresponden, no solo a un lineamiento normativo exigido por los entes de control y supervisión en educación en Colombia, sino también representa el documento más importante de las instituciones, porque define los componentes de identidad, pedagógicos y horizonte institucional. El propósito del estudio consistió identificar aspectos comunes y diferenciales entre los PEI de las IES, definiendo su posible ruta de construcción. Se basó en un Análisis Comparativo Cualitativo como método de estudio de casos, utilizando como instrumentos: la revisión documental y la matriz de análisis de los datos; con una muestra de veintidós instituciones de educación superior acreditadas en alta calidad por parte del Ministerio de Educación. Se encuentran elementos comunes en los PEI, como son identidad institucional, componente pedagógico, horizonte institucional, así como diferenciadores frente a las estrategias de apropiación y rutas metodológicas para la construcción.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/epub+zip
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3072
dc.identifier10.22206/cyed.2024.v8i2.3072
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/8598
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3072/3619
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3072/3618
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3072/3620
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/3072/3617
dc.rightsDerechos de autor 2024 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.eses-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 8 No. 2 (2024): Science and Education; 43-57en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 8 Núm. 2 (2024): Ciencia y Educación; 43-57es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2024.v8i2
dc.subjectanálisis comparativo cualitativo (QCA)es-ES
dc.subjectproyecto educativo institucionales-ES
dc.subjecteducación superiores-ES
dc.subjectcalidad educativaes-ES
dc.subjectcaracterizaciónes-ES
dc.subjectQualitative Comparative Analysis (QCA)en-US
dc.subjectInstitutional educational projecten-US
dc.subjecthigher educationen-US
dc.subjecteducational qualityen-US
dc.subjectcharacterizationen-US
dc.titleComparative analysis of institutional educational projects of higher education institutions in Colombiaen-US
dc.titleAnálisis comparativo de los proyectos educativos institucionales de instituciones de educación superior en Colombiaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeItems evaluated by peersen-US
dc.typeArtículos evaluado por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación