Habilidad lectora en adolescentes privados de libertad

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dc.creatorArias, Melody
dc.creatorLópez Ferreira, Eva Luna
dc.date2018-08-10
dc.date.accessioned2022-01-26T18:00:28Z
dc.date.available2022-01-26T18:00:28Z
dc.descriptionEvidence of risk behavior among adolescents’ inmate is well established in the literature (Mencía-Ripley, Garrido and Fernández, 2014, Hein and Mertz, 2004). However, there is a lack of information regarding reading ability and endorsement of gender roles in this population. This study explores the correlation between these variables in the Dominican Republic. For that, we surveyed 32 parti­cipants from a penitentiary in Villa Consuelo, Santo Do­mingo, using the Gender Ideology Scale (Moya, Expósito and Padilla, 2006) and the Leer Battery (Mencía-Ripley, Sánchez-Vincitore, Garrido & Aguasvivas, 2016). The variables related to reading ability were congruent with the results of previous studies in the Dominican Republic. Even though some results were not statistically significant, they follow the expected tendency.en-US
dc.descriptionDiversos estudios han evaluado a los adolescentes en con­flicto con la ley (Mencía-Ripley, Garrido & Fernández, 2014; Hein & Mertz, 2004). Sin embargo, poco se ha encontrado acerca de la relación entre habilidad lectora y apego a roles de género en esta población. Consecuente­mente, esta investigación explora la correlación que puede existir entre estas variables en la República Dominicana. Para esto, se encuestaron 32 participantes en un centro pe­nitenciario de menores en Villa Consuelo, Santo Domin­go. Se utilizaron la Escala de Ideología de Género (Moya, Expósito & Padilla, 2006) y la Batería Leer (Mencía-Ri­pley, Sánchez-Vincitore, Garrido & Aguasvivas, 2016). Las variables relacionadas a habilidad lectora demostraron ser congruentes con los resultados de estudios anteriores en la República Dominicana. Algunos resultados no fue­ron estadísticamente significativos, sin embargo, van en la dirección esperada.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1253
dc.identifier10.22206/cyed.2018.v2i2.pp53-62
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/4251
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1253/1619
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1253/1728
dc.rightsDerechos de autor 2018 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 2 No. 2 (2018): Science and Education; 53-62en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 2 Núm. 2 (2018): Ciencia y Educación; 53-62es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2018.v2i2
dc.subjectReading abilityen-US
dc.subjectgender ideologyen-US
dc.subjectinmateen-US
dc.subjectphonological awarenessen-US
dc.subjectreading fluencyen-US
dc.subjectHabilidad lectoraes-ES
dc.subjectIdeología de géneroes-ES
dc.subjectprivados de libertades-ES
dc.subjectconciencia fonológicaes-ES
dc.subjectfluidez lectoraes-ES
dc.subjectpedagogíaes-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjecttécnica de comunicaciónes-ES
dc.titleReading ability on inmate adolescenten-US
dc.titleHabilidad lectora en adolescentes privados de libertades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluador por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación