Acompañamiento pedagógico y profesionalización docente : sentido y perspectiva
| dc.creator | Martínez Diloné, Héctor A | es |
| dc.creator | González Pons, Sandra | es |
| dc.date.accessioned | 2014-10-07T05:45:13Z | |
| dc.date.available | 2014-10-07T05:45:13Z | |
| dc.date.issued | 2010-09 | es |
| dc.description.abstract | Las nuevas complejidades sociales que desafían las instituciones educativas, interpelan cada vez más a prestar una mayor atención al tema de la profesionalización docente. Para ello, no basta con procesos de formación atomizados y desvinculados de las problemáticas reales de la comunidad educativa. Es necesaria una dinámica formativa integral y sistémica que parta de necesidades reales sentidas El acompañamiento pedagógico, se plantea como medición de formación en centro y para la vida, desde donde se recrea la dinámica relacional de la acción educativa y se aporta sentido vinculante a los nuevos conocimientos y competencias docentes. El acompañamientos como trayecto constante de reencantamiento y transformación de la vida en comunidad de aprendizajes Se enfatiza la necesidad e importancia de que cada comunidad educativa construya participativamente su horizonte pedagógico, como marco orientador de los procesos de aprendizajes y relaciones humanizadoras. | es |
| dc.format.extent | 521-541 | es |
| dc.format.number | 3 | es |
| dc.format.volumen | 35 | es |
| dc.identifier.issn | 0378-7680 | es |
| dc.identifier.uri | http://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1341 | |
| dc.publisher.place | Santo Domingo, República Dominicana | es |
| dc.relation.ispartof | Ciencia y sociedad | es |
| dc.source | Instituto Tecnológico de Santo Domingo | es |
| dc.subject | Calidad de la educación | es |
| dc.subject | Formación profesional de maestros | es |
| dc.title | Acompañamiento pedagógico y profesionalización docente : sentido y perspectiva | es |
| dc.type | Artículo | es |
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