Filosofía para Niños y Niñas (F p NN):
| dc.creator | Artidiello Moreno, Mabel | |
| dc.date.accessioned | 2019-03-14T09:01:42Z | |
| dc.date.available | 2019-03-14T09:01:42Z | |
| dc.date.issued | 2018-09-01 | |
| dc.description.abstract | El propósito de este artículo consiste en destacar la importancia y los beneficios del programa Filosofía para Niños y Niñas (F p NN), a través de la presentación de las novelas que constituyen el apoyo y la guía que comprende el programa, el papel del profesor y el método de la Comunidad de indagación. El estudio ha sido posible en virtud de un modelo que describe y evalúa de forma sistemática a partir de la lectura de textos de Matthew Lipman y de algunas investigaciones consultadas con relación al tema. Se concluye que la comunidad de indagación y el diálogo filosófico favorecen la condición para que se produzca el interés por la curiosidad, la reflexión, el pensamiento crítico, la autonomía y el respeto para pensar en la escuela. | es |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.format.extent | 25-38 | es |
| dc.format.number | 3 | es |
| dc.format.volumen | 43 | es |
| dc.identifier.citation | Artidiello Moreno, M. (2018, jul.-sep.), Filosofía para Niños y Niñas (F p NN) : una oportunidad diferente para pensar en la escuela. Ciencia y sociedad, 43(3), 25-38. | es |
| dc.identifier.issn | 0378-7680 | |
| dc.identifier.uri | https://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/2280 | |
| dc.language.iso | Español | es |
| dc.publisher | Instituto Tecnológico de Santo Domingo | es |
| dc.publisher.place | Santo Domingo, República Dominicana. | es |
| dc.relation.ispartof | Ciencia y sociedad | es |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | * |
| dc.subject | Filosofía - Enseñanza primaria | es |
| dc.title | Filosofía para Niños y Niñas (F p NN): | es |
| dc.title.alternative | una oportunidad diferente para pensar en la escuela | es |
| dc.type | Articulo | es |