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dc.creatorReyes, Genaraes
dc.date.accessioned2014-10-07T05:43:55Z
dc.date.available2014-10-07T05:43:55Z
dc.date.issued1998-03es
dc.identifier.urihttp://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/914
dc.description.abstractComo desafío, el Plan Decenal de la Educación Dominicana, pretende implementar una transformación curricular tendente a garantizar una educación de calidad, donde se promueva la participación activa de todos los actores del proceso educativo. Una necesidad qeu podemos situar en uno de los primeros órdenes, sería el establecimiento de funciones claras para cada una de las personas y estamentos que conforman la estructura actual del sistema educativo dominicano, como único medio de grantizar la concreción de los propósitos previstos en el marco de la Transformación Curricular. Con la finalidad de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa del Distrito Educativo No.13-05 de Loma de Cabrera, Dajabón, se presenta este trabajo acerca de la gestión distrital en el proceso de Transformación Curricular, así como la concreción de ésta en los diferentes niveles educativos, en función de nuestro análisis del nivel de participación del Distrito en el cumplimiento de las tareas establecidas.es
dc.format.extent8-30es
dc.relation.ispartofCiencia y sociedades
dc.subjectCalidad de la educaciónes
dc.subjectEvaluación curriculares
dc.titleLa gestión del distrito educativo No.13-05 de la Loma de Cabrera, en el proceso de la transformación curricular 1996-1997es
dc.typeArtículoes
dc.format.volumen23es
dc.format.number1es


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