La universidad y la movilización de conocimientos en la sociedad: el caso venezolano

Date
Subject
investigación científica
Venezuela
sociedad de la información
sociedad del conocimiento
comunidad y universidad.
Investigación científica - Venezuela
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Publisher
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
El paradigma del conocimiento universitario se encuentra en transformación. Partiendo de las ideas de Pierre Bourdieu de campo y habitus, y llegando a los postulados de Lev Vigotsky del compañero más capaz y la propuesta de conocimiento conectivista de Stephen Downes y George Siemens, el artículo explora los cambios que ha experimentado la universidad en su función respecto al conocimiento y la necesidad de que la misma, especialmente en Latinoamérica, se vuelva una universidad que “moviliza el conocimiento”. A partir del caso de Venezuela, el autor explora los múltiples esfuerzos de insertar la ciencia y tecnología en la sociedad latinoamericana, y en sus universidades en particular, y cómo la universidad falló en convertirse en un factor de peso en la toma de decisiones de políticas públicas en nuestros países. La propuesta es que la universidad, sobre todo la universidad pública latinoamericana, debe desarrollar procesos para convertirse en una auténtica movilizadora de conocimiento con tal de responder a las demandas que las sociedades le están exigiendo.

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Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
Source
Science and Society; Vol. 40 No. 2 (2015): Ciencia y Sociedad; 233-283
Ciencia y Sociedad; Vol. 40 Núm. 2 (2015): Ciencia y Sociedad; 233-283
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2015.v40i2
Citation