Pensamiento complejo : una perspectiva para enseñar a pensar la historia en el contexto del aula
Files
Date
Authors
Subject
pensamiento creativo
conocimiento
pensamiento.
conocimiento
pensamiento.
Language:
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)
En los debates científicos de hoy se ha generado una rigurosa y sistemática reflexión con respecto a la complejidad y su relación con el saber. Desde diferentes ópticas, se observa un debate teórico que se acercan al estudio del conocimiento complejo para la educación del futuro, localizándose entre estos, la historia. En esta disciplina de enseñanza y aprendizaje, los estudiantes deben establecer redes de conocimiento para la compresión del tejido social, muy vinculado a las concepciones del enfoque profundo de aprendizaje. Cumplir con esta finalidad en el contexto del aula, supone diseñar las estrategias de aprendizaje para enseñar a pensar históricamente.
Description
Type
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículos evaluados por pares
Source
Science and Society; Vol. 34 No. 2 (2009): Ciencia y Sociedad; 234-263
Ciencia y Sociedad; Vol. 34 Núm. 2 (2009): Ciencia y Sociedad; 234-263
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2009.v34i2
Ciencia y Sociedad; Vol. 34 Núm. 2 (2009): Ciencia y Sociedad; 234-263
2613-8751
0378-7680
10.22206/cys.2009.v34i2