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dc.creatorRodríguez, Carlos Manuel
dc.date2008-03-01
dc.date.accessioned2022-01-26T22:40:55Z
dc.date.available2022-01-26T22:40:55Z
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/817
dc.identifier10.22206/cys.2008.v33i1.pp95-118
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/5149
dc.descriptionEste texto evalúa la importancia de las universidades en la formación de las futuras generaciones, entre estos, de los propios docentes del sistema educativo, juntos reflexionemos acerca de cuándo podemos calificar una investigación científica y el papel predominante que en su desarrollo tiene el flujo de información para hacer del trabajo investigativo, algo que pueda ser científico. Este artículo se dirige a profesores universitarios y estudiantes de postgrado. es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/817/pdf-RodriguezPe%C3%B1a
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/817/html_Rodr%C3%ADguezPe%C3%B1a
dc.rightsDerechos de autor 2017 Ciencia y Sociedades-ES
dc.sourceScience and Society; Vol. 33 No. 1 (2008): Ciencia y Sociedad; 95-118en-US
dc.sourceCiencia y Sociedad; Vol. 33 Núm. 1 (2008): Ciencia y Sociedad; 95-118es-ES
dc.source2613-8751
dc.source0378-7680
dc.source10.22206/cys.2008.v33i1
dc.subjectinformación científicaes-ES
dc.subjectservicios de información científica.es-ES
dc.subjectInformación científicaes-ES
dc.titleFlujo de información científica para personal docente, de investigación y estudiantes de postgradoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículos evaluados por pareses-ES


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