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Challenges of teaching social sciences in the Dominican Republic

dc.creatorGallo, Óscar
dc.creatorFéliz, Ana
dc.creatorMontero, Maria
dc.date2021-09-16
dc.date.accessioned2022-01-26T18:01:16Z
dc.date.available2022-01-26T18:01:16Z
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2044
dc.identifier10.22206/cyed.2021.v5i3.pp97-116
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/4316
dc.descriptionThe objective of the research with a qualitative approach is to critically reflect on the teaching of social sciences in the country's universities and especially in the training of higher education teachers, in a context of the advent of the Fourth Industrial Revolution and the transformations of the teaching profession in the 21st century. To carry it out, 44 university-level Social Sciences teachers were interviewed and consulted using a form with open and closed questions. It is concluded that for Dominican teachers the fundamental challenge of teaching Social and Human Sciences is the strengthening of Dominican identity, citizenship and democracy, while the majority consider that technological transformations or the impact of the Fourth Industrial Revolution in the educational field are less significant.en-US
dc.descriptionEl objetivo de la investigación con enfoque cualitativo es reflexionar críticamente sobre la enseñanza de las ciencias sociales en las universidades del país y especialmente en la formación de los docentes de educación superior, en un contexto de advenimiento de la Cuarta Revolución Industrial y las transformaciones de la profesión docente en el siglo XXI. Para su realización se entrevistaron y consultaron mediante un formulario con preguntas abiertas y cerradas a 44 docentes de Ciencias Sociales del nivel universitario. Se concluye que para los docentes dominicanos el desafío fundamental de la enseñanza de las Ciencias Sociales y Humanas es el fortalecimiento de la identidad dominicana, la ciudadanía y la democracia, mientras que la mayoría considera que las transformaciones tecnológicas o el impacto de la Cuarta Revolución Industrial en el ámbito educativo son menos significativas.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2044/2663
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/2044/2664
dc.rightsDerechos de autor 2021 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 5 No. 3 (2021): Science and Education; 97-116en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 5 Núm. 3 (2021): Ciencia y Educación; 97-116es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2021.v5i3
dc.titleChallenges of teaching social sciences in the Dominican Republicen-US
dc.titleDesafíos de la enseñanza de las Ciencias Sociales y Humanas en República Dominicanaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeItems evaluated by peersen-US
dc.typeArtículos evaluado por pareses-ES


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