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dc.creatorAceituno Mederos, José Antonio
dc.creatorMarmolejos, Marcos
dc.creatorMarte, Evangelista
dc.creatorBolivar, Pablo
dc.creatorAceituno, Alejandro
dc.date.accessioned2015-01-30T20:07:36Z
dc.date.available2015-01-30T20:07:36Z
dc.date.issued2014-12
dc.identifier.issn0378-7680
dc.identifier.urihttp://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1585
dc.description.abstractEn este artículo se plasman los resultados de una investigación que se realiza para detectar las principales necesidades educativas que presentan los alumnos que ingresan a INTEC y que reciben la asignatura Física General en su carrera. Se aplican las técnicas comprendidas en el Modelos de Análisis de Necesidades Socio Educativas (ANISE), aprovechando su versatilidad y potencialidades que se ajustan a las pretensiones de este proyecto. Además se propone como una posible solución a las carencias detectadas, pues se pasa a la elaboración y utilización de un ambiente interactivo en tres dimensiones (videojuego), como elemento didáctico que permite incidir sobre las dificultades que los propios alumnos explicitan, como resultado de las técnicas aplicadas en este trabajo.es
dc.format.extent731-758
dc.language.isoEspañoles
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingoes
dc.relation.ispartofCiencia y sociedades
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectFísica - Enseñanzaes
dc.subjectVideojuegos en la enseñanzaes
dc.titleAlgunas carencias detectadas en los estudiantes que ingresan a INTEC y reciben física general en sus carreras :es
dc.title.alternativeConsideraciones sobre el desarrollo y uso de vídeo juego en la enseñanza de la físicaes
dc.typeArticuloes
dc.publisher.placeSanto Domingo, República Dominicana
dc.format.volumen39
dc.format.number4


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