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dc.creatorSantos, Saturnino de loses
dc.creatorAbréu Van Grieken, Celestees
dc.date.accessioned2014-10-07T05:45:30Z
dc.date.available2014-10-07T05:45:30Z
dc.date.issued2013-09es
dc.identifier.issn0378-7680es
dc.identifier.urihttp://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1434
dc.description.abstractEl artículo plantea la certificación docente como un paso de avance de la República Dominicana en la ruta hacia una carrera docente, así como a una sostenida y progresiva calidad de la educación. Un breve análisis del contexto y el recorrido por experiencias de certificación en la región latinoamericana y del Caribe aporta los elementos claves para valorar los factores coyunturales que posibilitan llevar a cabo las transformaciones requeridas por el Sistema Educativo Dominicano en términos de calidad. Clarificado el concepto de certificación y su articulación con la política 6 del Plan Decenal de Educación 2008-2018 y la ley de Estrategia nacional de Desarrollo 2030, se plantean su sentido, su articulación con los Estándares Profesionales y del Desempeño Docente, así como la ruta tentativa para avanzar en este proceso, desde la Oficina de Certificación y Desarrollo de la Carrera Docente del Ministerio de Educación (MINERD). La conclusión destaca la relevancia de la certificación como garantía para avanzar hacia un desempeño docente de calidad, y como mecanismo de toma de conciencia respecto de la caducidad de los saberes profesionales.es
dc.format.extent443-461es
dc.languageeses
dc.relation.ispartofCiencia y sociedades
dc.sourceInstituto Tecnológico de Santo Domingoes
dc.subjectCertificación para la docenciaes
dc.subjectFormación de docenteses
dc.subjectPersonal docentees
dc.subjectProfesores universitarioses
dc.titleLa certificación docente : otro eslabón para una carrera docente renovadaes
dc.typeArtículoes
dc.publisher.placeSanto Domingo, República Dominicanaes
dc.format.volumen38es
dc.format.number3es


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