TABLA DE CONTENIDO -
INTRODUCCIÓN; I. LA BRECHA GENERACIONAL UN PROBLEMA REAL: 1.1 La nueva sociedad, la brecha generacional y el joven problema, 1.2 Los jóvenes y las nuevas formas de identidad cultural, 1.3 El joven universitario; conflicto y contradicciones en la relación profesor-estudiante; II. UN MARCO TEÓRICO PARA EL ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA EN LAS UNIVERSIDADES DOMINICANAS: 2.1 La comunicación y la comunicación didáctica: en busca de una perspectiva sociocultural, 2.2 La competencia comunicativa o las formas para encontrar al otro; III. LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA EN UNAPEC E INTEC, ANÁLISIS PARA UN DIAGNÓSTICO; IV. HACIA OTRA PERCEPCIÓN SOCIAL DEL PROFESOR; V. CONCLUSIONES; VI. BIBLIOGRAFÍA; VII. ANEXOS.