El curriculum entendido como proceso y la calidad de la educación primaria y básica: una propuesta de debate para maestros de América Latina y el Caribe

dc.creator	Mora, Julia	es
dc.date.accessioned	2014-10-07T05:43:43Z
dc.date.available	2014-10-07T05:43:43Z
dc.date.issued	1993-12	es
dc.description.abstract	Se descarta el concepto de currículum como "contenido" y se defiende el de proceso totalizador e integrador. Se afirma que en promedio, en América Latina, hay buena cobertura en la escuela primaria pero hay que progresar en calidad. Se analiza el concepto de calidad en el Plan de Estudios para la profesionalización de nuestros bachilleres en servicio en República Dominicana.	es
dc.format.extent	448-62	es
dc.format.number	4	es
dc.format.volumen	18	es
dc.identifier.uri	http://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/849
dc.relation.ispartof	Ciencia y sociedad	es
dc.subject	Currículo	es
dc.subject	Calidad de la educación	es
dc.subject	Educación primaria	es
dc.title	El curriculum entendido como proceso y la calidad de la educación primaria y básica: una propuesta de debate para maestros de América Latina y el Caribe	es
dc.type	Artículo	es

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