Momentos históricos de la educación venezolana en la ilustración y el racionalismo (1767-1830)

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dc.creatorGarmendia, Omar Jes
dc.date.accessioned2014-10-07T05:45:24Z
dc.date.available2014-10-07T05:45:24Z
dc.date.issued2013-06es
dc.description.abstractEl presente artículo muestra el influjo dominador de las ideas de progreso social a partir de la ilustración y el racionalismo actuantes en el espacio educativo venezolano. Se aborda el método sociohistóricos en la modalidad documental, bajo el enfoque de la historia social, orientado hacia la línea de investigación de la historia de las ideas pedagógicas. Las nuevas ideas del racionalismo e ilustración incidieron en la educación y la pedagogía como base conceptual de una nueva conciencia que arribó a América y Venezuela a raves de sus pensadores ilustrados. Estos proponían cambios radicales en la estructura social, política y educativa como base del progreso. El ideario educativo de los siglos XVII al XIX se muestra en importantes pensadores ilustrados venezolanos como Baltasar de los Reyes (1752-1809), Juan Agustín de la Torre (1750-1808), Simón Rodríguez (1777-1809), Francisco de Andújar (1706-1817), Miguel José Sanz (1756-1814) y Andrés Bello (1781-1854).es
dc.format.extent215-244es
dc.format.number2es
dc.format.volumen38es
dc.identifier.issn0378-7680es
dc.identifier.urihttp://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1408
dc.languageeses
dc.publisher.placeSanto Domingo, República Dominicanaes
dc.relation.ispartofCiencia y sociedades
dc.sourceInstituto Tecnológico de Santo Domingoes
dc.subjectEducación - Historia - Venezuelaes
dc.subjectRacionalismoes
dc.subjectIlustraciónes
dc.titleMomentos históricos de la educación venezolana en la ilustración y el racionalismo (1767-1830)es
dc.typeArtículoes
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