Nuevos roles de los docentes en la educación superior :

dc.creatorCamacho, Luis J.
dc.date.accessioned2015-01-30T19:26:35Z
dc.date.available2015-01-30T19:26:35Z
dc.date.issued2014-12
dc.description.abstractEste articulo presenta una aproximación literaria sobre el debate acerca de cuáles son las competencias necesarias que le permitirán a los docentes del sistema de educación superior superar los obstáculos para dar un salto cualitativo hacia un mayor aprovechamiento de las TIC en los procesos de aprendizaje y enseñanza. Para estos fines el autor inicia con unas reflexiones en torno al contexto actual de la educación superior en el marco de las TIC, por otro lado se realiza un análisis comparativo sobre los distintos enfoques de las competencias, modelo de enseñanza y perfil requerido para los docentes en la educación superior. A manera de conclusión se analizan estrategias para superar los obstáculos que no han permitido una mayor expansión de las TIC a partir de una visión sistemática.es
dc.format.extent601-640
dc.format.number4
dc.format.volumen39
dc.identifier.issn0378-7680
dc.identifier.urihttp://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1581
dc.language.isoEspañoles
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingoes
dc.publisher.placeSanto Domingo, República Dominicana
dc.relation.ispartofCiencia y Sociedad
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.subjectEducación basada en competenciases
dc.subjectEducación superiores
dc.subjectInnovaciones educativases
dc.subjectTecnología educativaes
dc.subjectUniversidad a distanciaes
dc.subjectProfesores universitarios - Formación profesional
dc.titleNuevos roles de los docentes en la educación superior :es
dc.title.alternativeHacía un nuevo perfil y modelo de competencias con integración de las Tices
dc.typeArticuloes
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