Balance y perspectiva de la formación docente en América Latina

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dc.creatorTorres, Rosa María
dc.date2000-09-01
dc.date.accessioned2022-01-26T22:39:06Z
dc.date.available2022-01-26T22:39:06Z
dc.descriptionSe aborda de forma precisa y aguda el espinoso tema de la Formación Docente en América Latina, considerado como uno de los problemas más críticos en el campo educativo. Dado que los recientes estudios ralizados por la UNESCO/OREAL evidencian la necesidad de repensar algunas de las premisas convencionales sobre las que descansan las viejas y nuevas certezas en educación, esta ponencia enfatiza el cambio de rumbo que requiere la formación docente. Se parte de reconocer las dificultades para realizar un balance regional sobre el tema, se especifican algunas de las tendencias de los años noventa y se resumen experiencias promisorias que sugieren nuevas perspectivas a la Formación Docente.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/610
dc.identifier10.22206/cys.2000.v25i3.pp368-94
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/4946
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/610/pdf-TorresR
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciso/article/view/610/1756
dc.rightsDerechos de autor 2017 Ciencia y Sociedades-ES
dc.sourceScience and Society; Vol. 25 No. 3 (2000): Ciencia y Sociedad; 368-94en-US
dc.sourceCiencia y Sociedad; Vol. 25 Núm. 3 (2000): Ciencia y Sociedad; 368-94es-ES
dc.source2613-8751
dc.source0378-7680
dc.source10.22206/cys.2000.v25i3
dc.subjectformación profesional de maestroses-ES
dc.subjectAmérica Latina.es-ES
dc.subjectFormación profesional de maestros - América Latinaes-ES
dc.titleBalance y perspectiva de la formación docente en América Latinaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículos evaluados por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Sociedad