Relaciones académicas y de género en docentes universitarios y su influencia en la publicación en revistas indexadas de alto impacto

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dc.creatorDillon, Francisco
dc.creatorEspinosa, Diana
dc.date2020-01-09
dc.date.accessioned2022-01-26T18:00:50Z
dc.date.available2022-01-26T18:00:50Z
dc.descriptionGender conceptions, in general, are reproduced through stereotypes and roles that hinder work, more than anything at the university level. In the case of university teachers, this is particularly reflected in the low multidis-ciplinary, transdisciplinary and interdisciplinary partici-pation in the authorship and co-authorship of articles indexed in high impact journals. The objective of this study was to determine the influence of these academic and gender relations using as a methodological framework the theory of networks and gender in this type of publica-tions. The information used for this analysis corresponds to the number of articles written by research professors differentiated by gender. In conclusion, it is mentioned that, the statistical measures of the academic and gender communication network in university teachers, directly influence the publication of this type of articles.en-US
dc.descriptionLas concepciones de género, por lo general, son repro-ducidas a través de estereotipos y roles que dificultan el trabajo, más que nada a nivel universitario. En el caso de los docentes universitarios, este se ve reflejado parti-cularmente en la escasa participación multidisciplinaria, transdisciplinaria e interdisciplinaria en la autoría y coau-toría de artículos indexados en revistas de alto impacto. El objetivo de este estudio fue determinar la influencia de estas relaciones académicas y de género utilizando como marco metodológico la teoría de redes y de género en este tipo de publicaciones. La información utilizada para este análisis, corresponde al número de artículos escrito por docentes investigadores diferenciado por género. Como conclusión se menciona que, las medidas estadísticas de la red de comunicación académica y de género en docentes universitarios, influyen directamente en publicación de este tipo de artículos.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.identifierhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1592
dc.identifier10.22206/cyed.2019.v3i3.pp7-20
dc.identifier.urihttps://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/4276
dc.languagespa
dc.publisherInstituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)es-ES
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1592/2185
dc.relationhttps://revistas.intec.edu.do/index.php/ciened/article/view/1592/2191
dc.rightsDerechos de autor 2020 Ciencia y Educaciónes-ES
dc.sourceScience and Education; Vol. 3 No. 3 (2019): Science and Education; 7-20en-US
dc.sourceCiencia y Educación; Vol. 3 Núm. 3 (2019): Ciencia y Educación; 7-20es-ES
dc.source2613-8808
dc.source2613-8794
dc.source10.22206/cyed.2019.v3i3
dc.subjectUniversity teachersen-US
dc.subjectacademic relationshipsen-US
dc.subjectgender relationsen-US
dc.subjectscientific publicationen-US
dc.subjecthigh impact maga-zinesen-US
dc.subjectnetwork theoryen-US
dc.subjectdocente universitarioes-ES
dc.subjectrelaciones académicases-ES
dc.subjectrelaciones de géneroes-ES
dc.subjectpublicación científicaes-ES
dc.subjectrevista de alto impactoes-ES
dc.subjectteoría de redeses-ES
dc.titleAcademic and gender relations in university teachers and their influence on publication in high-impact indexed journalsen-US
dc.titleRelaciones académicas y de género en docentes universitarios y su influencia en la publicación en revistas indexadas de alto impactoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo evaluador por pareses-ES
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Artículos Revista Ciencia y Educación