Aprendizaje por proyecto: incidencia de la tecnología de la información para desarrollar la competencia de trabajo colaborativo

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dc.creatorDisla García, Yolanda Irises
dc.date.accessioned2014-10-07T05:45:28Z
dc.date.available2014-10-07T05:45:28Z
dc.date.issued2013-12es
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo determinar si la estrategia de Aprendizaje por Proyecto (ApP), a través del uso de una herramienta tecnológica interactiva puede ayudar a desarrollar la competencia del trabajo colaborativo en alumnos de nivel superior. Para dicho estudio se utilizó el método de casos múltiples. Las unidades de análisis fueron 10 estudiantes con edades entre 18 y 25 años, de las áreas de Ingeniería y Negocios del INTEC y dos profesores, hizo en el trimestre febrero-abril 2013. Al concluir la investigación los resultados indican que los alumnos que trabajan proyectos de forma virtual y colaborativa aprenden a relacionarse, a trabar en equipo, a tener empatía con otras personas, a respetar las opiniones y los puntos de vista de cada integrante. La riqueza de trabajar con personas diferentes de forma colaborativa es que brinda la oportunidad de preparar los estudiantes para trabajar en el mundo real y diverso.es
dc.format.extent691-718es
dc.format.number4es
dc.format.volumen38es
dc.identifier.issn0378-7680es
dc.identifier.urihttp://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1426
dc.languageeses
dc.publisher.placeSanto Domingo, República Dominicanaes
dc.relation.ispartofCiencia y sociedades
dc.sourceInstituto Tecnológico de Santo Domingoes
dc.subjectAprendizaje por proyectoes
dc.subjectAprendizaje basado en competenciases
dc.subjectTrabajo en equipoes
dc.titleAprendizaje por proyecto: incidencia de la tecnología de la información para desarrollar la competencia de trabajo colaborativoes
dc.typeArtículoes
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