La formación docente en la reforma educativa dominicana

dc.creator	González, Sandra	es
dc.date.accessioned	2014-10-07T05:44:37Z
dc.date.available	2014-10-07T05:44:37Z
dc.date.issued	2002-03	es
dc.description.abstract	Los movimientos de reforma educativa a nivel mundial han priorizado la formación del personal docente como una de las áreas que puede hacer la mayor contribución a la calidad de los sistemas educativos. En la reforma educativa dominicana, la cuestión de la profesionalización se puso en el primer plano de las políticas e inversión públicas Frente al cuestionamiento que le suscitan los procesos de formación docente desarrollados por las universidades, la autora analiza esta problemática desde dos ópticas: desde las condiciones de las instituciones formadoras, y desde las de los sujetos en formación. Reivindica la necesidad de otorgar un tratamiento integral a la cuestión docente, y concluye con una serie de recomendaciones tendentes a mejorar los procesos de formación y las condiciones de trabajo de los maestros y maestras dominicanas.	es
dc.format.extent	117-25	es
dc.format.number	1	es
dc.format.volumen	27	es
dc.identifier.uri	http://repositoriobiblioteca.intec.edu.do/handle/123456789/1122
dc.relation.ispartof	Ciencia y sociedad	es
dc.subject	Reforma educativa - República Dominicana	es
dc.subject	Formación profesional de maestros - República Dominicana	es
dc.title	La formación docente en la reforma educativa dominicana	es
dc.type	Artículo	es

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